优秀班主任 | 钭建明：坚守教育初心，春风化雨育人
时间：2023-11-25 来源：陈勤
钭建明，中共党员，讲师，现任纪检监察办公室主任/审计部部长。从事班主任工作13年，曾获浙江省高校毕业生跟踪调查工作先进个人、宁波市优秀辅导员、yl12311线路检测“育人奖”，多次被评为宁波大学、yl12311线路检测优秀班主任。主讲《大学生心理健康课程》课程。
13年班主任工作中，钭建明老师始终秉持“坚守教育初心，春风化雨育人”的理念，陪伴了一届又一届学生的成长，滋润了一个又一个学生的心田。他与学生亦师亦友，是学生心目中的“老班”，也是学生口中的“钭哥”。他重视班级建设，培养学生干部队伍；他狠抓学风建设，以团结友爱积极向上的学风凝聚集体力量；他心理装着学生，用yl12311线路检测关爱陪伴学生成长成才。
一、“传承良师薪火，德育表率育人”
钭建明老师在求学路上得遇诸多良师，他们诲人不倦，无私奉献，学高为师，身正为范，给他的成长带来巨大帮助，也为他筑牢了“立德树人”的职业理想。成为教师后，特别是在班主任工作中，钭建明老师把他的良师热爱教育、热爱学生的精神薪火相传，一言一行，都遵循师德规范；一举一动，都做好学生榜样。对学生无私帮助，对教育倾情奉献，产生了极好的育人效果。
二、“融入职规教育，生涯规划育人” 良好的开端是成功的一半。全新大学生活的开启，全新班集体的建立，起步阶段最为重要。钭建明老师充分利用从事过学生工作的优势，坚持开展与班级同学“一对一”交流，在新生入学后对班级每一位同学都进行至少一次的面对面交流，了解学生的基本情况、今后规划、存在困惑等，同时在谈话中引入职业生涯规划内容，引导学生明确短期学习目标与长期人生追求，在大学阶段充分认识自我、规划未来，鼓励学生根据规划认真对待学业、积极参与活动、提升综合素质与职业技能。
三、“建设队伍学风，科学管理育人” 钭建明老师深知，大学生管理，一对一交流和整个班级管理同样重要，需要双管齐下。钭建明老师在班主任管理工作中重点抓好班级学风、班委培养和主题班会这三大块工作，可谓事必躬亲。他定期召开班委会、与学生干部交流、指导班委工作，培养班委能力。定期向班干部了解班级上课出勤率、自修情况和寝室的学习、生活氛围，并通过主题班会促进优良班风、学风的形成。以此三方面工作建立起良好的班级精神生态，让全体同学在向上的班风、优秀的班干部带动下，整建制、大跨度进步成长。
四、“满怀师者‘三心’，春风化雨育人”
班主任工作是十分琐碎默默无闻的工作，需要常怀细心、耐心、爱心的师者三心，这样才能春风化雨，润物无声。钭建明老师克服本职工作繁忙，挤出时间yl12311线路检测关心、yl12311线路检测关爱每一位学生，特别是生活困难、学习困难、情感困难、心理困难等学生，找他们谈心谈话，对谈心后有改善的学生再次谈话进行巩固；对进步后又有反复的学生多次谈话，不放弃每一位学生。由于他春风化雨的育人方式，使他所带的三届毕业生成为了社会的有用之才，其中不乏行业翘楚。
坚守教育初心，春风化雨育人。钭建明老师在班主任工作的路上初心不变，在育人工作中始终前行。